ПТО

Организация ПТО в школе

На трудовое обучение в специальных (коррекционных) школах отводится треть учебного времени.

Однако это обстоятельство не исключает целесообразности организации занятий по труду во внеклассное время.

Основная роль школы в решении коррекционных, образовательных и воспитательных задач принадлежит трудовому обучению и воспитанию детей. Количество учебных часов по профессионально-трудовому обучению соответствует учебному плану для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида (приложение к приказу Министерства образования РФ от 10.04.2002 г. № 29-2065-п). В соответствии с требованиями реализуемой программы в школе два профиля трудового обучения: столярное, швейное.

В учреждении 4 мастерских: швейных -2, столярных- 2 и 1 инструментальный цех. Мастерские оснащены необходимым оборудованием, соответствуют требованиям охраны труда и техники безопасности. Так швейная мастерская оборудована электрическими производственными и специализированными (типа Оверлог) швейными машинами в количестве 30 штук, что позволяет дифференцировать обучение и делать его более доступным. В трех столярных мастерских имеются верстаки с различными приспособлениями: деревообрабатывающие, электродрели, электрошлифовальные машины. Соблюдаются правила техники безопасности: оформлены соответствующие стенды, ведутся журналы инструктажа на рабочем месте, имеются инструкции по технике безопасности для учащихся.

В специальной (коррекционной) школе VIII вида при работе с детьми применяются различные виды трудовой деятельности, которая может протекать в процессе учебной деятельности на уроках труда и во внеурочной деятельности (используются такие виды трудовой деятельности, как: самообслуживание, хозяйственно-бытовой труд, труд по уходу за растениями и животными, ручной труд, общественно-полезный труд).

Соблюдаются правила техники безопасности: оформлены соответствующие стенды, ведутся журналы инструктажа на рабочем месте, имеются инструкции по технике безопасности для учащихся. На уроках используются наглядные пособия, технологические карты и другой раздаточный материал.

Анализ данных итоговой аттестации старшеклассников показывает, что учащиеся 9-ых классов имеют прочные практические умения и навыки по трудовому обучению.

На трудовое обучение в специальных (коррекционных) школах отводится треть учебного времени. Однако это обстоятельство не исключает целесообразности организации занятий по труду во внеклассное время.

В рамках организации коррекционной подготовки реализуется программа по предмету СБО (социально-бытовая ориентировка). Учебный кабинет социально-бытовой ориентировки оснащен необходимым оборудованием, позволяющим сформировать начальные и социально значимые представления об организации жизнедеятельности человека в быту. Программа данного предмета позволяет поэтапно формировать у учащихся навыки по ведению домашнего хозяйства, практически применять знания и умения из других учебных предметов, заложить основы экономического хозяйствования в семье, а также комплекс прикладных умений: стирка, глажение, ремонт, кулинария, уход за больными.

Столярные мастерскиее и инструментальный цех

Учитель трудового обучения

Прокудин Николай Петрович