Воспитание в школе

Воспитательная система школы

Воспитательная работа с детьми осуществляется через систему режимных моментов, воспитательных занятий, коллективных воспитательных дел, систему работы кружков внутри школы и организации общешкольных мероприятий.

 Основные направления воспитательной работы

v Культурологическое

v Трудовое

v Экологическое

v Физическое совершенство и здоровье.

v Нравственно-патриотическое

Особенностью системы воспитательной работы является тесное взаимодействие с учебным процессом с целью успешного решения коррекционных задач школы.

В школе создана воспитательная программа гуманистического типа, которая находится в постоянном развитии. Главной ценностью для педагога был и остаётся ребёнок, а главным критерием эффективности воспитания является сформированная личность.

Воспитание личности ребёнка – непрерывный процесс; он включает в себя как учебное, так и внеурочное время.

Цель воспитательной работы школы: формирование и коррекция личности, обладающей этическими и эстетическими нормами поведения и общения, способной к жизни в социуме.

В соответствии с задачами определено многообразие содержания и форм организации воспитательной работы. Ядром воспитательной системы является детский и педагогический коллектив. Для функционирования воспитательной системы созданы все условия: определены классные руководители, две смены воспитателей, регулярно проводятся методические объединения классных руководителей и воспитателей, есть предметные объединения, система повышения квалификации, материальные условия. Всё это обеспечивает включение всех детей в воспитательный процесс.

Развитие и формирование личности ребёнка предполагает включение его в многообразные виды деятельности.

Традиционные виды деятельности.

Познавательно-информационная деятельность:

v посещение библиотеки школы, чтение художественной и публицистической литературы; 

v воспитательские и классные часы.

Спортивно-оздоровительная деятельность:

v День здоровья;

v участие в соревнованиях;

v спортивные часы;

v общешкольные спортивные соревнования, первенства.

Общественно-полезная деятельность:

v оформление клумб пришкольного участка, закреплённых за группами;

v уборка закреплённой за группами территории, месячники по благоустройству школьного двора, по озеленению пришкольной территории;

v художественное оформление классов,  школьных коридоров, актового зала;

v досуговая деятельность;

v школьные смотры, конкурсы;

v экскурсии;

v торжественные линейки;

v общешкольные праздники;

v занятия по интересам.

В школе работает 7 кружков. Занятость воспитанников в кружках более 50%. Руководители кружковой работы ориентируются на индивидуальные особенности учащихся. Каждый ребёнок может посещать 1-2 школьных кружка.

Кружки:

v Квиллинг

v Бисероплетение

v Тестопластика

v «Это мы можем…»

v Вокальная группа

v Студия художественного слова

v Спортивная секция  «Ловкие и смелые»

Школа развивает спортивно-оздоровительную работу. Этому способствует отремонтированный в 2007 году спортивный зал, установка спортивных тренажеров на спортивной площадке. Ребята получили возможность заниматься различными видами спорта, в спортивный кружок принимаются все желающие, и работа в нем нацелена не столько на спортивные достижения, сколько на оздоровление воспитанников.

                                              Социальный паспорт школы

Социальный статус учащихся:

Всего учащихся -122 (на сентябрь 2013г.)

      количество учащихся на учёте в ОДН  - 8- 7%

      количество учащихся на учёте в школе          

      (дети риска) - 11-9%

      Опекаемые - 15-12%

Социальный статус родителей:         

Всего родителей - 126

      малообеспеченные семьи - 32

      многодетные семьи - 24

      неблагополучные семьи - 8

      неполные семьи - 68

      один отец - 15

      одна мать - 53

      опекаемые - 15

      семьи на учёте в ОДН - 8

По уровню образования:

      с высшим - 4-3%

      со средним специальным - 46-37%

      с полным средним - 41-33%

      с неполным средним (восьмилетним) - 30-24%

      малограмотные - 3-2%

По социальному статусу:

      пенсионеры -11-9%

      инвалиды - 7-5%

      рабочие - 66-52%

      служащие - 34-27%

      интеллигенция -  5-4%     

      работающие на предприятиях города  - 93-74%

      занимающиеся частным

      предпринимательством - 5-4%

      безработные - 18-15%

Консультация психолога для родителей Родительские послания: что можно говорить и что нельзя.